{"id":697,"date":"2014-11-13T09:27:14","date_gmt":"2014-11-13T08:27:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.librialsette.it\/wp\/?p=697"},"modified":"2014-11-13T09:27:14","modified_gmt":"2014-11-13T08:27:14","slug":"casa-editrice-sinnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.librialsette.it\/wp\/?p=697","title":{"rendered":"Casa Editrice Sinnos"},"content":{"rendered":"

\"sinnos\"Le vostre storie, per bambini e ragazzi, nascono da un terreno difficile ma cercano sempre di germogliare e diventare splendidi fiori. Si riesce a convincere i ragazzi a fare scelte coraggiose e responsabili?<\/strong>
\nSe li facciamo leggere s\u00ec. La lettura e i libri aiutano a sviluppare il cervello (lo dicono i neuroscienziati come Marianne Wolfe in \u201cProust e il Calamaro\u201d). In Sinnos crediamo fortemente che se diamo ai bambini e ai ragazzi storie e immagini capaci di raccontare sentimenti, azioni, emozioni, fatti, desideri possiamo contribuire a formare individui coraggiosi e responsabili. Il tempo che ci regala la lettura \u00e8 prezioso, difficilmente riproducibile in altro modo. E soprattutto render\u00e0 i nostri ragazzi in grado di leggere e utilizzare gli strumenti digitali e multimediali, di filtrare e comprendere quello che si legge. Esercitare spirito critico. Che in questo momento sembra manchi a molti adulti…<\/p>\n

In un momento in cui spesso ci si scopre intolleranti nei confronti del diverso, quali sono gli strumenti giusti per educare i bambini alla diversit\u00e0?<\/strong>
\nI bambini forse sono gi\u00e0 educati! Sono abituati ad avere compagni di classe di diverse origini culturali. Ad avere amichetti figli di famiglie con due mamme o due pap\u00e0, o di genitori single o “allargate”. A volte siamo noi adulti a porre il problema. La letteratura e l’arte in generale possono assolutamente contribuire con efficacia alla comprensione dell’altro. Al rispetto. E anche alla interazione con l’altro. L’intercultura (intesa in senso ampio, non solo tra culture diverse, ma tra generi, et\u00e0, condizioni diverse) trasforma, cambia. Se questi cambiamenti vengono seguiti con responsabilit\u00e0 e attenzione possono dare ottimi frutti. Penso alle esperienze di scuole come quella di Mazara del Vallo, in Sicilia, della Di Donato a Roma. Se invece vengono ostacolati, visti come pericolosi, oppure valutate senza alcuno spirito critico (il buonismo a volte pu\u00f2 essere l’altra faccia del razzismo!) allora possono avere sviluppi pericolosi e negativi.
\n
\nLa vostra collana Leggimi! aiuta chi legge con difficolt\u00e0 ad avere uno strumento in piu’ per trovare il piacere della lettura. Sono aumentati i casi di difficolt\u00e0? Se ne parla di piu’ o si vuole solo fornire sempre piu’ strumenti per leggere?<\/strong>
\nIl discorso \u00e8 molto complesso. Sicuramente sono aumentati i casi di difficolt\u00e0 di concentrazione e di iperattivit\u00e0. Viviamo in una societ\u00e0 dove tutto deve essere rapido e veloce. Il tempo per soffermarsi, per “perdere tempo”, non c’\u00e8 pi\u00f9, \u00e8 considerato quasi una cosa negativa. Questo significa che non abituiamo i nostri bambini a prendere tempo. Sono capaci di usare un tablet a pochi anni di vita, ad essere rapidi e veloci sul touch screen. Ma hanno sempre pi\u00f9 difficolt\u00e0 a decodificare le parole che trovano nei libri, se pensate che nelle ultime indagini OCSE il nostro paese \u00e8 tra gli ultimi per le competenze nella lettura\u2026
\nCon la collana leggimi quindi l\u2019intento \u00e8 duplice: dare libri con storie belle, scritte da grandi autori per ragazzi, con tutte le caratteristiche dell\u2019alta leggibilit\u00e0, compresa la font da noi creata, perch\u00e9 i bambini dislessici non abbiano pi\u00f9 paura di leggere, e i bambini che credono che leggere sia una noia ne scoprano il piacere e il divertimento. L\u2019obiettivo \u00e8 uno solo: crescere lettori e cittadinanza. <\/p>\n

Della Passarelli<\/strong>, direttore editoriale di Sinnos.<\/em> <\/p>\n

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